本文专门讨论职业规划，承接前文“大学生就业思辨——高校不该为大学生就业负责”，如不读前文，则对本文理解会存在一定的障碍或引起理解错误，读者谨记，嘿嘿！
当前大学生就业难的现象背后，不仅有前文分析的社会人才结构性矛盾以及人才供需的利益博弈冲突，更有“职业规划”理念和方法技术的欠缺。“就业”二字代替了“职业规划”的内涵，由此造成越来越多的大学生在求职的路上，没有明确的目标导向，没有科学合理的成长规划，没有理智清醒的选择，带着恐慌和疲惫，最终消失在熙熙攘攘的求职大军中。
近几年来，通过对大学生就业过程的关注和参与，我发现大学生求职过程中存在一些明显的怪现状：
1.怪现状之一：不懂应聘职位的能力需求，盲目应聘导致失败
任何一个具体的职位都有其行业背景和岗位要求，从普通意义来看，一个职位所要求的人员素质主要由以下五方面构成：核心工作任务、专业知识和技能、职业经历、教育经历和职业态度，这五个纬度可以构成对任何一个职位的“特征描述”。如果你想要获得一个职位，就必须围绕这个“特征描述”来回答以下五个问题：
第一，这个职位的核心工作任务是什么？它在所处的行业背景中有何作用和价值？
第二，这个职位需要的专业知识和技能有哪些，你自己掌握了吗？
第三，你有与这个职位相关的实践经验吗？有何证明材料？
第四，你的教育经历与这个职位有相关之处吗？有何证明材料？
第五，这个职位需要的工作态度是什么？光有勤奋和认真是绝对不够的。
很多学生在应聘过程中，对职位的核心工作任务以及工作态度缺乏准确的把握，面试过程中很容易被问死，甚至暴露出与职位需求不符的缺点，结果失去工作机会。
以数据统计为例，目前国内共有166个行业，24大类职业和272种不同的职位。因为很多用人单位在招聘过程往往采用各种各样的名称来描述招聘职位，直接导致很多学生在应聘过程中搞不懂职位之间的差别，甚至混淆同名不同质的职位需求。
举个例子来分析吧，一家商贸型的企业招聘“行政助理”，一家生产型的企业也招聘“行政助理”，都是行政助理，职位内在区别是什么呢？行政助理的核心任务大多是内勤和文案，但是不同的行业背景会对人才的要求不同，商贸型企业的外向交流工作较多，行政助理需要参与大量维护“企业外部价值链”的工作，比如调研市场情况、维护客户关系等，商贸型企业随市场环境变化的节奏很快，行政助理往往需要经常调整自己的角色以适应企业业务方向的变化。而生产型企业和商贸型企业相比，最大的特征就是
流程稳定，行政助理以维护“企业内部价值链”为主，有时需要直接参与生产过程的组织和调度，需要较多的专业知识基础和稳重踏实的工作习惯。去商贸型企业应聘，你表现的很呆板；去生产型企业应聘，你表现的很活泼， 你觉得结果会是什么呢？
2.怪现状之二：不懂整合外部资源，孤身奋战错失就业机会
一个大学生的成长经历四年校园生活，企业在招聘过程中越来越注重考察学生对环境的适应能力以及将自身与环境需求相互结合的能力。学生如何在求职过程中向企业展示一个完整而又强悍的自我呢？一个很简单的答案——利用背景和环境的优势去打动面试官。
举个例子吧，我有一个本科学生，曾经在我主持的一项微软亚洲研究院科研项目中实习。他在应聘一家美资软件公司时，在简历上注明了这项实践经历，在面试过程中面试官围绕这个项目的背景、核心任务、进度计划、人员分工、关键方法等方面问了很多问题，因为这个学生日常工作非常的踏实和投入，很轻松明确的回答了这个问题，直接拿到了Offer。他在随后与我的交流中，特意提到了背景和环境的重要性，如果不是我们在工作中经常强调学生必须时刻了解工作背景和目的意义，也许他的面试就不会那么轻松
了。我的另外一个本科学生，因为参与了我主持的一项游戏软件的开发，本科毕业论文也做了这方面的题目，结果在找工作的时候很轻松的就找到了一家日资游戏公司的职位，良好的实践背景是他们求职成功的保证。
我以前指导过的一位硕士研究生，他平日有些游手好闲，不安于科研工作，结果在他的求职简历上，我赫然发现他竟然把我们实验室的所有科研项目都列为他的科研经历，而且在面试中说得还头头是道，最终竟然拿到了上海银联的Offer，将近五位数的月薪着实让我心理很不平衡，我想那些做项目的学生都没有拿到这么好的Offer，凭什么耍嘴皮子的人竟然会得到这样的机会呢？后来我才明白，也许他善于把环境的优势变为自己的优势，所以才得到用人单位的青睐吧。后来他从上海回来看我，成熟大方了很多，对我以
及实验室充满了感情。走向社会后才能明白，热爱并支持自己的环境，是一件多么重要的事情啊。我不赞成这种投机取巧的做法，但不得不佩服这种整合环境资源的能力。
对许多毕业生来说，最难以在短时间“复习”和“积累”的就是对自己环境的了解，唯有靠日常的细心才能做到这一点。比如说很多人会罗列出一大堆自己的获奖证明，但是对参加比赛的等级、参赛人员范围、评奖部门却说不清；有些人参与或主持了百项创新项目，但是对项目的背景、内容和发展前景却说不清。有些人参与了老师的科研实践，但是对项目背景、他人工作情况、项目进度却说不清。有些人进行了社会实习，却对实习企业的环境、业务、人数说不清。有些人被问到专业课程的学习时，竟然不知道教材
是谁写的，是哪个出版社出的。有些人在大学读了四年书，竟然不知道授课教师的名字。这些问题如果被面试官问出来，考察的就是你与环境相互结合的能力，如果不能过关，那么对你的印象就下降很多了。
大学生在求职中，在涉及到“环境”的问题上经常会陷入“不知有汉、何论魏晋”的窘境中，如果说不了解社会环境和产业需求是因为身处校园的话，那么校园里的事情不清楚该如何是好呢？
3.怪现状之三：卖身却不卖艺，目光短浅裹足不前
上面提到了企业各个招聘职位背后的“五维特征描述”，但是对很多学生而言，求职中最关注的“应聘特征”是什么呢？我觉得可能是“地域、行业、职位、薪水、福利”。如此一来，企业关注与职位相关的素质，大学生却关注笼统的自身利益，结果造成了“大学生卖身不卖艺，企业求艺不养身”的冲突。有的大学生实在找不到期望的工作，就退而求其次，找一个“安身”的工作后再想着如何跳槽或转行。长此以往，越来越多的企业对应届毕业生“低看一眼”，就业的形势就更加严峻了。
以上三大怪现状，我认为是大学生求职过程中的必须克服的困难，而且必须以学生自身为主体进行克服，老师乃至学校都无法给学生直接的答案，答案就在你心中。
分析了以上两大怪现状，再进一步就可以抛出我的建议了，大学生在求职的道路上应该注重以下几个方面的能力培养：
1.能力一：了解和调研产业需求的能力，做好人职匹配
我一直不赞成未经准备就直接参加招聘会，如果你非常想获得一个企业的Offer，那么在应聘前，一定要通过网络或社会关系，对这个企业进行一番调查。了解它的行业背景、主营业务、当前发展战略以及关键人物，对目标职位要做一下基本的“特征分析”，从前文提到的五个维度来度量自己是否能够达到要求。
现在越来越多的学生疲于奔命的参加招聘会，却没有精力和时间进行自主的“人职匹配”，结果被“鄙视”，郁闷和挫败的滋味可不好受啊。就参照我说的五个维度，结合自己简历，看看你能不能对每个维度说出一番有利于自己的话来，然后，你就可以非常自信的去参加面试了。
其实更加聪明的做法是从低年级开始，就不断的调查了解各行各业的现状，与老师、同学多交流，积极参与校内外的各种社会活动，了解社会越多，那么你对自己的目标定位就越准。这其实就是职业生涯规划的第一阶段，“目标定位”阶段。
2.能力二：整合环境资源与个人愿望，做好自我包装
我一直比较喜欢有社会工作经验的学生，象学生干部或社团成员。因为这些人和普通同学相比，最大的优势就在于整合环境资源的能力强，发展的动力和潜力也就相对较强。这是一个崇尚协作和实践的时代，如果你只是一个埋头读书的学生，你很难融入到快速发展的外部环境中，求职路上会多出很多艰难。
对求职的学生而言，可以做一下简单的测试：
第一，对简历上列明的每一门课程，你能说出教材的来源和教师的名字吗？
第二，对简历上的每一项实践经验，你能说出其背景、内容、进度和主要成果吗？
第三，对简历上的每一项荣誉证明，你能说明评选的背景、范围以及获奖感受吗？
如果以上三步测试你都自检通过了，那么我相信，你会更加自信的去面试。
在南开的BBS上，我经常对指责学校或抨击政府的学生进行打压，甚至采用非常粗暴的言辞。本质原因不是我想为哪个阶层的利益去辩护，而是在我看来，在校学生如果沉迷于对环境的牢骚和抱怨，那么就不会有兴趣和动力去学习并吸取环境的养分，也就对环境缺乏了最基本的了解。在求职的过程中，必然陷入远离环境的孤身奋战中，如果转换一种心态，对环境的不完美进行理性分析，对环境的优势去主动把握，那么当你离开南开的时候，当你走上求职PK台的时候，你会明白，南开对你是多么的重要。
假设一下，当面试官问起你对南开大学的评价，你的回答是“南开很烂，管理层很垃圾、处处都有黑幕”，面试官会有何感想呢？如果你的回答是“南开的发展有很多问题，但是已经取得了很多进步”，这样的答案会有什么样的结果呢？不卑不亢的背后，是懂得时时刻刻珍惜自己的环境。
3.能力三：从长计议，规划自己的职场人生
除了以上两项能力之外，更为重要的能力是求职工作的一种“远见”，这种远见体现为对个人未来成长的规划，更体现为与企业环境共同成长的期望。在面试过程中，面试官会不经意的问你“未来有何打算”，如果你没有打算，那么必然让人觉得很傻；如果你的打算与企业成长之路有很大差距，那么企业对你的评价会降低，轻则失去好职位，重则失去就业机会；如果你花言巧语去骗人的话，总有一天你会付出代价。
我的建议是，既要坚持自己的目标，也要体现出与企业成长的一种伴随。如能遵循目标企业所在的行业状况去描述自己的成长轨迹，比如从小公司做起，逐步走向大公司；或者遵循行业人才结构的职位高低去描述，比如从低端职位做起，逐步成长为高级人才。那么这样的思考会让你在面对企业的考验时胸有成竹，而且会让企业认为你是有理想、有追求的人才，因为欣赏，所以喜欢，不是吗？
如何对自己的职场人生从长计议呢，靠大四找工作前的时间去思考显然不成熟，最好的办法还是从低年级做起，在培养自己对社会了解的过程中，给出一个可持续发展的职业道路，让你的职场“低开高走”，你总是走上坡路。如果没有这样的长远规划，拼了老命也许你会获得一份很不错的Offer，但是之后呢？迷茫在社会的大潮中，可能最终的结果却是“高开低走”，人生是一条下坡路。何必如此呢？为何不越走越高呢？
以上所说的三大能力实际上就构成了职业规划的内涵，在深入探讨职业规划之前，让我们尝试站在纯粹思考的角度来看待职业规划的另外一种解读，那就是“安身”和“立命”。
何谓“安身”，它是大学生职业规划的功能性目标，其内涵在于“保衣暖食，生活有依靠”，属于“外职业生涯规划”的范畴。何谓“立命”，它是大学生求职的价值性目标，其内涵在于“静心明志，精神有寄托”，属于“内职业生涯规划”的范畴。
如果只以“安身”为目标，可能会换来物质环境的改善，但是总会有一天，你会失去前进的动力，觉得疲惫，甚至厌倦这种逐利的生活。如果只以“立命”为目标，你往往在现实面前觉得梦想如此脆弱，虽胸有大志却难以找到施展才华的舞台，最终落得“眼高手低、志大才疏”的下场。所以，最聪明的办法就是“安身”与“立命”相互结合，将内在的自我需求和外在的社会资源进行有效的整合，步步为营，最终登上事业的巅峰。
我和其他老师在参与就业指导的过程中，一直提倡一句话：“你可以从大四开始找工作，但必须从大一开始职业规划”。如何进行职业规划呢？其实过程很简单，遵循“目标定位——知识技能补充——价值实现”的三步曲就好了。
当你处在低年级的时候，每周甚至每个月花上几个小时的时间，在各大就业网站上逛逛，看看行业和职位的分布，对于感兴趣的企业或职位，Google一下、百度一下，长此以往，你很快就会发现自己喜欢的目标行业和目标职位是什么。这就是目标定位。
有了目标定位，你可以和老师、同学以及其他的社会人士交流讨论，分析自己还欠缺什么，还需要有哪些知识和技能需要积累，这样就能积极的去寻找实践的机会，充分利用环境的资源。你不会去抱怨环境，不会对现实发牢骚，因为对一个心中有梦的人来说，缺憾本身就是一种美丽。
在这样的成长过程中，你是一个合格而又个性的大学生，如果经过了学习和实践，突然有一天，你明白了你所选择的行业对社会多么重要，你所期望的职位对同行多么重要，那么恭喜你，你找到“立命”的价值目标了，继续加油就好了。等到求职的时候，你会主动去找你感兴趣的企业，因为你知道如何联系他们，如何编写最具有针对性的简历，以及如何把面试当成一个“秀场”，秀出真我的结果大概率是获得Offer。至于毕业后你会怎么办，没关系，和其他那些晕头晕脑的毕业生相比，你的目标很明确，你对行业和
工作的理解更深刻，你的志向更远大，你会在离开南开的那一刻，相信一句话，“路才刚刚开始”…..
如果看到这篇文章的时候，你已经是毕业班的学生了，其实没关系，短期突击一下，更加聪明的去面试吧，总比晕晕乎乎的去应聘强。
本文的内容没有涉及到“专业笔试”环节，我个人一直认为，“专业笔试”考的是基本功和学习效果，没有任何捷径可言。你要是好几门专业课不及格，但是专业笔试竟然成绩很高，那就说明，你的系主任该下课了。
本文和上一篇文章相比，显得轻松了许多，是因为对大学生求职而言，本来就该是轻松而又惬意的过程，如果不轻松不惬意，那就说明你过去的几年学习有问题。如何让大学生去适应社会人才布局结构的矛盾呢？我觉得善于做职业规划的人，压根不会把“地域”放在求职的第一位，而是选择最需要自己的企业或城市，还是那句话，最需要你的地方，才是你需要的地方。
